孩子的學(xué)習(xí)情況和未來的就業(yè)情況有著非常直接的關(guān)聯(lián)，但是出現(xiàn)問題也不應(yīng)該過于焦慮。

隨著孩子學(xué)習(xí)階段和年級(jí)的改變，老師的教育模式和學(xué)習(xí)任務(wù)也開始發(fā)生質(zhì)的改變，孩子面臨的壓力過大，可能就會(huì)表現(xiàn)的比較厭學(xué)，抗拒去學(xué)校，也不會(huì)認(rèn)真在放學(xué)后好好完成家庭作業(yè)。

家長在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該給孩子怎樣的幫助呢？

首先應(yīng)該對(duì)孩子心態(tài)疏導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中遇到的困難，不要在孩子換了學(xué)習(xí)階段之后首要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是關(guān)注孩子心態(tài)。讓孩子在這個(gè)過程中，及時(shí)地調(diào)整心態(tài)，只有心態(tài)好了，才能夠在面對(duì)困難的時(shí)候，保持一個(gè)平常心。

其次是向?qū)W校老師了解孩子在學(xué)校的狀態(tài)，問問老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn)怎么樣，如果并沒有表現(xiàn)出明顯的異常，那么家長也不需要對(duì)孩子的狀態(tài)太過擔(dān)心。

家長在幫助孩子的過程中，最重要的是了解孩子的作業(yè)情況，看看學(xué)校老師是否對(duì)學(xué)生布置過多的作業(yè)，而導(dǎo)致孩子無法合理安排課后時(shí)間。大部分的課后作業(yè)不僅僅任務(wù)繁多還任務(wù)量很大。

合理的作業(yè)有助于孩子更快地適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境

假如孩子因?yàn)樽鳂I(yè)的情況導(dǎo)致了厭學(xué)，那么家長可以向老師反饋這一問題，讓老師對(duì)于課后作業(yè)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

大量重復(fù)的課后作業(yè)會(huì)一定程度地?fù)p傷孩子的腦細(xì)胞，戶外運(yùn)動(dòng)則會(huì)減輕這一癥狀。孩子需要在一天的學(xué)習(xí)之后，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些休閑娛樂，更有利于身體健康和大腦發(fā)展。家長的支持對(duì)于孩子的厭學(xué)癥狀改善有著重要影響。